Bộ trưởng Bộ Giáo dục nói điều giáo viên đi tiếp khách là phấn kích thôi

(Giáo dục) - Nhận bổn phận vụ vấn đề thầy giáo đi tiếp khách, nhưng Bộ trưởng Phùng Nhạ khiến cho ĐB phản ứng khi coi đó là "vui mừng thôi".

Không thể nói vấn đề giáo viên đi tiếp khách là "phấn kích thôi"

Đại biểu Nguyễn Chiến (Hà Nội) nêu vụ việc hàng chục thầy giáo bị vận động đi tiếp khách ở một phố đi bộ tại Hã Tĩnh gây bức xúc dư luận thời điểm qua để chất vấn Bộ trưởng Bộ Giáo dục Phùng Xuân Nhạ.

Bộ trưởng Bộ giáo dục Phùng Xuân Nhạ trả lời chất vấn

Tư vấn yếu tố trên, Bộ trưởng cho biết đã mua bán với Chủ tịch tỉnh giấc Hà Tĩnh và đòi hỏi cắt nghĩa rõ. "Đây là vụ việc không chỉ ở một trường của Hà Tĩnh, mà trong thực tiễn cũng có nhiều trường thích hợp".

Bộ trưởng nói và cho nhân thức cán bộ địa phương cũng là vui vẻ nhưng lại làm cho tác động đến uy tín nhà giáo vì thế cần phải rút kinh nghiệm. Không để phố hội hot lên về vấn đề này nữa.

"Linh hoạt thì phải hợp lý, nếu cởi mở mà để phường hội nóng lên như vậy là không được. Trong trường phù hợp này tôi cũng nhận trách nhiệm của người đứng đầu lĩnh vực trong việc bảo vệ quyền lợi của thầy cô".

Không hài lòng với giải đáp của ông Nhạ, đại biểu Phạm Thị Minh Hiền (Phú Yên) giơ bảng dùng quyền tranh cãi.

“Bộ trưởng kiếm được bổn phận, nhưng Bộ trưởng lại nói rằng chỉ phấn kích thôi. Về giác độ giới, tôi thấy rất đau lòng” - bà Hiền hậu thổ lộ.

Không cấm dạy thêm nhưng phải cấm lợi dụng dạy thêm

Tư vấn nghi vấn của đại biểu Cao Thị Xuân (Thanh Hóa) về trách nhiệm của Bộ trưởng và biện pháp trước vấn nạn dạy thêm học thêm, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ khẳng định biện pháp gốc là phải điều chỉnh chương trình.

Ông Phùng Xuân Nhạ chắc chắn, đầu tiên đó là ý định tự thân và nhưng cái cần chấn chính là dạy thêm học thêm tràn lan. Bộ GDĐT đã ra thông tư 17 để chấn chỉnh yếu tố này, hiện nay việc dạy thêm học thêm đã được chỉnh đốn từng bước.

“Hiện chúng tôi đang xác định phương hướng rà soát chương trình, làm cho sao để lược bỏ bớt chương trình không quan trọng để chương trình học nhẹ hơn, phù hợp hơn” - ông nói.

Đại biểu Nguyễn Thị Quyết Tâm (TP.HCM) không đồng ý với giảng nghĩa của Bộ trưởng khi nghĩ rằng không cấm dạy thêm.

"Tôi nghĩ là không cấm dạy thêm học thêm là đúng, nhưng phải cấm tình trạng lợi dụng dạy thêm học thêm gây bức xúc phường hội. Chẳng hạn vài thầy cô không dạy hết nội dung chương trình ở lớp mà để về nhà dạy, hoặc là khi kiểm tra học sinh thì lại kiểm tra kiến thức dạy thêm".

Vị đại biểu buộc phải phải có giải pháp chỉnh đốn, giảm thiểu gây bức xúc, tạo gánh nặng cho xã hội và mái nhà, sinh viên.

Đáp lơi đại biểu, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ giảng nghĩa lại: "Tôi đồng ý hoàn toàn với việc cấm dạy thêm học thêm bị lợi dụng, còn không cấm việc dạy thêm học thêm hợp lý, có nhu cầu quang minh chính đại và tình nguyện".

Còn về trách nhiệm của Bộ trưởng, tôi đã kiếm được thức rằng thời điểm qua đã có lãnh đạo, nhưng đến đây cần chỉ đạo sâu sát hơn, quyết liệt hơn, trong đó có phối phù hợp với chính quyền địa phương.

Đại biểu Nguyễn Sỹ Cương thì nêu: "có địa phương cấm dạy thêm, học thêm, nhưng phụ huynh khách hàng nào cũng phải “tự nguyện” – kí đề nghị ở trọng điểm ma để con em nhập học ở chính trường đó. Nhiều người nói rằng “trẻ thơ vietnam không có tuổi thơ”.

Đại biểu Phạm Quang Dũng thì ví von chất lượng giáo dục hiện nay còn tồi tệ hơn chất lượng hồi những năm 60-70. Càng cách tân thì chất lượng càng tồi tệ.

"Người tốt nghiệp đại học tốt nghiệp tới một cái công văn, giấy mời hội nghị không viết nổi. Chúng tôi tập huấn 3-5 năm sau mới gọi là trợ thời được. Tôi cho rằng hiện này học không gắn với hành", ông Dũng nói và đòi hỏi Bộ trưởng phải đưa ra danh sách nguyên nhân và giải pháp.

Những nghi vấn trên chưa nhận được câu tư vấn từ phía Bộ trưởng.

Học Harvard cũng không có việc khiến ngay

Về câu hỏi can hệ đến trách nhiệm trước 191.000 học sinh thất nghiệp, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho hay ông rất trăn trở về số học sinh ra trường không có việc khiến cho.

"Tuy nhiên, chẳng phải sinh viên nào ra trường cũng có việc khiến cho, ngay cả ĐH Harvard cũng vậy, vì cần thời gian để tiếp cận thực tại, phải tập huấn bổ sung thì mới thích ứng được với vấn đề kiện thực tế. Kiến thức, kỹ năng trong nhà trường khôn cùng quan trọng, để sinh viên ra trường chẳng phải mất thời điểm để đào tạo lại. Nếu phải tập huấn lại thì rất phung phá, rất gian nguy bởi họ đã được huấn luyện những thứ không có ích", Bộ trưởng nói.

Ông cho nhân thức, bây chừ khoảng 300 học sinh  trong các trường ĐH tốt nghiệp hàng năm, khoảng 80% là có việc khiến. Vậy mỗi năm có khoảng 60 em thất nghiệp rồi. Phần nhiều sinh viên có việc làm cho ngay rơi vào nhóm các trường top trên, những trường có bề dày trải nghiệm.

Phần nhiều học sinh chưa có việc khiến, thất nghiệp lâu rơi vào nhóm các trường yếu hoặc mới kiến thiết.

"Tôi rất trăn trở về yếu tố này. Đến đây với vai trò bộ trưởng, tôi sẽ dồn vào một chỗ siết chặt điều hành chất lượng đào tạo, không chỉ chất lượng đầu tham gia mặc cả chất lượng đầu ra vì lâu nay chất lượng đầu ra chúng ta chưa chú tâm lắm” - Bộ trưởng Nhạ nói.

Ông Nhạ cũng nói thêm rằng học sinh tốt nghiệp có việc khiến hay không còn dựa vào vào đa dạng yếu tố nữa, chả hạn như sự phát triển của tổ chức, thị trường. Đó là những khó khăn do các bộ trưởng khác đảm đang, sẽ giải đáp thêm với Quốc hội.

Có thể bạn quan tâm: váy ngủ gợi cảm